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大发888游戏平台:程序性和重复性知识与技能的价值将逐渐下降

时间:2020/10/29 18:51:52   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:在数字时代建立核心竞争力,并拥有16万名儿童同美未来教育研究所首席教育官孙Cheng指出,由于人工智能技术的影响,程序性和重复性知识与技能的价值将逐渐下降。在不确定性日益增加的现代社会中,只有数字化才是最终的发展趋势。今天的孩子是数字原住民,数字思维可以帮助他们过滤,区分和整合信...
在数字时代建立核心竞争力,并拥有16万名儿童

同美未来教育研究所首席教育官孙Cheng指出,由于人工智能技术的影响,程序性和重复性知识与技能的价值将逐渐下降。在不确定性日益增加的现代社会中,只有数字化才是最终的发展趋势。今天的孩子是数字原住民,数字思维可以帮助他们过滤,区分和整合信息,从而为未来打开大门。孙颖认为,要破译数字时代的DNA,必须具备四个核心功能:数字信息识别和分析,数字信息检索和处理,数字信息应用和协作以及数字信息反馈和创新功能。

桐城市同美未来教育研究所提出了“ 1 + X素质教育”模式,以发展儿童的未来能力。 “ 1”代表数字思维,编程思维以及仅针对儿童的教育的科学技术素质教育。 “ X”是指促进儿童长期成长和竞争力的所有儿童爱好,例如艺术和体育。

技术能力与下一代掌握应用技术和改进创新技术的能力有关。桐城市同美未来教育研究院编程教育首席专家施远立和机器人教育首席专家孙善明从儿童编程和机器人编程的角度对同程同美的课程发展,课程发展以及三个方面进行了全面的解释。教师的教学模式等方面的教学表现和先进经验。在过去的五年中,Tong Cheng Tongmei基于对儿童数字思维和技术学习的深刻理解以及儿童对学习的兴趣,推出了针对3-18岁年龄段的一站式课程系统。可以更好地促进逻辑思维和问题解决。问题的综合能力。

后来,桐城市同美未来教育研究所的离线运营经理潘功波介绍了桐城同美的三维服务系统的软实力,学生竞争研究和教育以及父母的成长和进步。他目前已与160,000名儿童见面。将来,该研究所将成为每个家庭进行科学技术教育的专业和可靠的合作伙伴。桐城市同美未来教育研究院在线运营经理唐晓兰介绍了桐城的自动化在线编程学习系统,小班教学和OMO教育模式。他认为,在线和离线整合的OMO教育模型不是简单的在线场景+离线场景,而是通过数据集成来消除在线和离线学习场景之间的界限,从而创造出一种由技术创造的新的学习场景。强力驱动的技术,为成千上万的人提供支持。一万个孩子将长大。

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